Explicações de Português na Moita

A gramática é a parte do programa de português que mais alunos da Moita entregam de graça. Não é por ser difícil, é por ter sido estudada em blocos soltos ao longo de vários anos e nunca ter ficado arrumada numa cabeça só. Classes de palavras, funções sintáticas, orações subordinadas: cada capítulo foi dado, decorado para o teste e esquecido a seguir. Depois, na prova final do 9.º ano, aparece tudo junto e vale uma fatia que não se pode perder. O explicador do Arranja Já vai a casa e arruma essa matéria de uma vez, numa ordem que faça sentido, em vez de a ir remendando teste a teste.

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Intervenções

4.8

Avaliação média

98%

Satisfação

10+

Anos experiência

Sobre o nosso serviço na Moita

Arrumar a gramática leva menos tempo do que as famílias imaginam, desde que se faça de seguida e com um fio condutor. Começamos pelas classes de palavras, porque sem elas nada do resto se segura, passamos às funções sintáticas e só no fim às orações. O aluno trabalha sempre sobre frases concretas, retiradas dos textos que está a dar na escola, e não sobre exemplos artificiais de manual. Ao fim de poucas semanas é capaz de analisar uma frase inteira sem hesitar, e essa segurança transfere-se para a escrita, porque quem percebe a estrutura da frase pontua melhor e constrói períodos mais longos sem se perder. Na prova final do 9.º ano, a compreensão de texto é a fatia maior e tem truques próprios. Lê-se o grupo de perguntas antes do texto, sublinha-se à medida que se lê, responde-se começando por responder. Treinamos com provas de anos anteriores e, nas últimas semanas, com o relógio à frente, porque muitos alunos sabem a matéria e ficam-se pela gestão do tempo: gastam demasiado no primeiro grupo e chegam à escrita sem fôlego. Ensinamos também a saltar uma pergunta que está a travar e a voltar a ela no fim, decisão simples que quase nenhum aluno toma por iniciativa própria. A leitura é o assunto delicado destas conversas. Há muitos alunos na Moita que não leem nada fora da escola, e impor-lhes livros longos costuma produzir o efeito contrário ao desejado. Preferimos entrar por textos curtos ligados ao que lhes interessa, notícias, crónicas, letras de canções analisadas a sério, e deixar que o hábito venha, se vier. A nota não tem de esperar por ele: a interpretação treina-se com qualquer texto. Trabalhamos de segunda a sábado, das 09h às 20h, com domingo encerrado, e vamos a casa com horário fixo semanal em todo o concelho.

O apoio a português na Moita costuma passar por:

Serviços Incluídos

Gramática arrumada de seguida: classes de palavras, funções sintáticas e orações
Análise de frases retiradas dos textos que o aluno está a dar na escola
Compreensão de texto com técnica de sublinhado e de leitura das perguntas
Provas finais de anos anteriores, cronometradas nas últimas semanas
Entrada na leitura por textos curtos, para alunos que não leem nada

Zonas que Servimos

Vamos a casa na Moita centro, Gaio-Rosário, Sarilhos Pequenos, Penteado, Arroteias, Fonte da Prata e zonas vizinhas.

Moita centroBaixa da BanheiraAlhos VedrosVale da AmoreiraGaio-Rosário

Galeria de Trabalhos

Avaliação

4.8

(4+ avaliações)

Resposta em menos de 2h
Profissionais verificados
Satisfação garantida

Garantia

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não for o indicado para o aluno, trocamos sem discussão.

Horário

Seg-Sáb: 9h-20h

Domingo: Fechado

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não for o indicado para o aluno, trocamos sem discussão.

Perguntas Frequentes

Perguntas frequentes sobre português na Moita:

A gramática dá mesmo para recuperar a tempo da prova final?

Dá, e é a parte onde se recupera mais depressa, porque é finita e tem uma ordem lógica. O problema habitual não é dificuldade, é dispersão: a matéria foi dada ao longo de vários anos e nunca ficou junta. Arrumada de seguida, numa sequência que se segure, costuma deixar de ser um problema em poucas semanas.

Ele sabe a matéria e não acaba a prova. O que se faz?

Treina-se com o relógio à frente, que é coisa que quase nunca se faz em casa. Ensinamos a distribuir o tempo pelos grupos, a saltar uma pergunta que está a travar e a voltar a ela no fim. Muitos alunos perdem mais pontos na gestão do tempo do que na matéria, e essa parte corrige-se com treino, não com estudo.

O meu filho não lê um livro. Isso impede-o de ter boa nota?

Não impede, embora ajudasse. A interpretação treina-se com qualquer texto, e preferimos começar por textos curtos que lhe digam alguma coisa do que impor leituras longas que vão ficar por acabar. Se o hábito aparecer depois, melhor; a nota não tem de ficar à espera disso.