Explicações de Matemática na Moita

A Moita é um concelho de comunidade apertada, onde quase toda a gente conhece o professor do filho do vizinho e onde a escola ainda é assunto de conversa à porta da coletividade. Isso tem uma vantagem rara: os problemas aparecem cedo, porque alguém fala. O que costuma faltar é o passo seguinte, alguém que se sente ao lado do aluno com tempo e sem pressa de corrigir. É esse o trabalho do explicador do Arranja Já, que se desloca a casa na Moita centro, no Gaio-Rosário ou em Sarilhos Pequenos, com um horário fixo por semana e sempre a mesma pessoa a acompanhar o mesmo aluno.

+25K

Intervenções

4.8

Avaliação média

98%

Satisfação

10+

Anos experiência

Sobre o nosso serviço na Moita

Pedimos sempre para ver os testes corrigidos antes de combinar o que quer que seja. Os erros assinalados pelo professor contam uma história que nenhuma conversa com os pais consegue contar, e essa história raramente é a que se espera. Um aluno que leva negativas a matemática no 8.º ano tem, quase sempre, um problema do 6.º: frações que nunca ficaram, divisão que depende da calculadora, incapacidade de estimar se um resultado faz sentido. Atacar o capítulo do próximo teste nessas condições é tapar o sol com a peneira. Preferimos ser claros sobre isso na primeira sessão, mesmo correndo o risco de a conversa não ser a que a família queria ouvir. A prova final do 9.º ano é o momento em que muitas famílias da Moita procuram apoio pela primeira vez, e costuma ser tarde para refazer bases mas cedo para desistir. O que se pode fazer nessas semanas é concreto: treinar tipos de questão que se repetem, aprender a saltar o que está a consumir tempo e voltar no fim, apresentar o raciocínio de forma a que a cotação parcial não se perca. Muitos alunos chegam à prova a saber mais do que a nota reflete, apenas porque nunca treinaram com o relógio à frente nem aprenderam a escrever o que fizeram. Também fazemos sessões partilhadas, que neste concelho são pedidas com frequência, entre irmãos, primos ou dois colegas da mesma turma que moram perto. Funcionam bem quando os alunos estão no mesmo ano e com dificuldades parecidas, e correm mal quando os níveis são distantes, porque o explicador acaba a dividir-se e nenhum dos dois fica bem servido. Dizemos qual é o caso antes de começar, e a decisão fica com as famílias. Trabalhamos de segunda a sábado, das 09h às 20h, e ao domingo estamos encerrados. O fim da tarde é a franja mais disputada, sobretudo entre outubro e dezembro.

O apoio a matemática na Moita costuma incluir:

Serviços Incluídos

Leitura dos testes corrigidos antes de decidir por onde começar
Recuperação de frações, divisão e estimativa, que travam tudo o resto
Preparação da prova final do 9.º ano com treino cronometrado
Matemática A e MACS no secundário, por módulos
Sessões partilhadas entre irmãos ou colegas da mesma turma, quando fazem sentido

Zonas que Servimos

Vamos a casa na Moita centro, Gaio-Rosário, Sarilhos Pequenos, Penteado, Fonte da Prata, Arroteias e restantes zonas do concelho.

Moita centroBaixa da BanheiraAlhos VedrosVale da AmoreiraGaio-Rosário

Galeria de Trabalhos

Avaliação

4.7

(4+ avaliações)

Resposta em menos de 2h
Profissionais verificados
Satisfação garantida

Garantia

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não encaixar com o aluno, trocamos sem discussão.

Horário

Seg-Sáb: 9h-20h

Domingo: Fechado

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não encaixar com o aluno, trocamos sem discussão.

Perguntas Frequentes

Perguntas que nos fazem com frequência na Moita:

Faltam poucas semanas para a prova final. Ainda vale a pena?

Vale, desde que se saiba ao que se vai. Nesse prazo não se refazem bases de dois ciclos, mas treina-se muito: tipos de questão que se repetem, gestão do tempo, apresentação do raciocínio para não perder cotação parcial. Há alunos que sobem de forma significativa só com isso, porque sabiam mais do que a nota mostrava.

Podem dar explicação aos meus dois filhos ao mesmo tempo?

Se andarem no mesmo ano ou em anos seguidos e tiverem dificuldades parecidas, sim, e costuma correr bem. Se um estiver no 6.º e outro no 11.º, não: o explicador dividia-se e nenhum aproveitava. Nesse caso é melhor alternar sessões individuais mais curtas do que juntar os dois à força.

O explicador é sempre o mesmo ao longo do ano?

É essa a regra, e organizamos os horários precisamente para isso. A continuidade vale mais do que qualquer método: ao fim de algumas semanas o explicador já sabe onde o aluno costuma tropeçar e deixa de perder tempo a redescobri-lo. Só trocamos se a família pedir ou se virmos que o encaixe não está a resultar.