Explicações de Matemática em Campo de Ourique

As sucessões são o primeiro capítulo de Matemática A em que o aluno tem de raciocinar sobre comportamento em vez de calcular um valor. Deixa de haver uma resposta a encontrar e passa a haver uma tendência a descrever: o que acontece quando os termos avançam indefinidamente, se crescem sem limite, se se aproximam de um número. É um salto de abstração que não tem paralelo no que veio antes, e é onde muitos alunos de Campo de Ourique nos chegam, quase sempre no segundo período do 11.º ano. O explicador do Arranja Já vai a casa, nos Prazeres, junto ao mercado ou na zona das Amoreiras, com horário fixo semanal.

+25K

Intervenções

4.8

Avaliação média

98%

Satisfação

10+

Anos experiência

Sobre o nosso serviço em Campo de Ourique

Quando o problema é de abstração, trabalha-se com tabelas e com representações antes de qualquer formalismo. O aluno calcula os primeiros termos, observa o que está a acontecer, descreve por palavras, e só depois aprendemos a escrever essa descrição em linguagem matemática. É a ordem inversa da habitual e é a que funciona, porque dá sentido aos símbolos em vez de os impor. Um aluno que consegue dizer por palavras o que uma sucessão faz raramente tem dificuldade em formalizá-lo; um aluno que decorou a definição formal sem a perceber fica perdido assim que o enunciado muda. Quando o problema é de manipulação algébrica, a conversa é outra e mais incómoda. O cálculo de limites exige desembaraço com expressões, com casos de indeterminação, com racionalizações e com fatorizações, e essas são ferramentas do 9.º e do 10.º ano. Um aluno que não as tem vai falhar exercícios cujo raciocínio percebeu perfeitamente. Recuamos nesse caso, mesmo com testes à porta, porque não há forma de contornar: álgebra fraca trava tudo o que vem a seguir, e o 12.º ano vai ser pior. A partir daí, o capítulo liga-se naturalmente às funções e às derivadas, que são o centro do 11.º e do 12.º ano. Intercalamos exercícios de exame desde cedo, porque são os melhores disponíveis e porque habituam a perguntas sem pista sobre o método. Trabalhamos de segunda a sábado, das 09h às 20h, com domingo encerrado, em Campo de Ourique e zonas vizinhas. Treinamos também a escrita da resolução, com os critérios de classificação ao lado, porque há cotação reservada ao rigor da justificação. Para alunos do 3.º ciclo, o plano assenta nas equações, nas funções e na prova final do 9.º ano. É sempre a mesma pessoa a acompanhar o mesmo aluno ao longo do ano letivo. Essa continuidade poupa, em cada sessão, o tempo que de outro modo se gastaria a redescobrir o aluno.

O apoio a matemática em Campo de Ourique costuma incluir:

Serviços Incluídos

Distinção inicial entre dificuldade de abstração e dificuldade algébrica
Sucessões trabalhadas por tabelas e descrição verbal antes do formalismo
Cálculo de limites com os casos de indeterminação tratados um a um
Recuperação da álgebra do 9.º e do 10.º quando é ela que está a travar
Exercícios de exame intercalados e escrita da resolução com critérios à vista

Zonas que Servimos

Vamos a casa em Campo de Ourique, Prazeres, Santo Condestável, Amoreiras, Rua Ferreira Borges e junto ao mercado.

PrazeresSanto CondestávelAmoreirasRua Ferreira BorgesMercado de Campo de Ourique

Galeria de Trabalhos

Avaliação

4.7

(4+ avaliações)

Resposta em menos de 2h
Profissionais verificados
Satisfação garantida

Garantia

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não encaixar com o aluno, trocamos sem discussão.

Horário

Seg-Sáb: 9h-20h

Domingo: Fechado

Satisfação garantida ou reembolsamos. Se o explicador não encaixar com o aluno, trocamos sem discussão.

Perguntas Frequentes

Perguntas que nos fazem com frequência em Campo de Ourique:

Percebe o raciocínio das sucessões e erra os exercícios. Porquê?

Em muitos casos a dificuldade não é de abstração, é de manipulação algébrica. O cálculo de limites exige desembaraço com expressões, indeterminações, racionalizações e fatorizações, que são ferramentas do 9.º e do 10.º ano. Sem elas, falha exercícios cujo raciocínio percebeu perfeitamente.

Vale a pena recuar à álgebra com testes à porta?

Vale, e não há forma de contornar. Álgebra fraca trava tudo o que vem a seguir e o 12.º ano vai ser pior. Dizemos isto com clareza na primeira sessão, porque implica aceitar que uma nota possa não subir já em troca de uma base que se segure até ao exame.

O prédio não tem elevador. É problema?

Não é, e é frequente no bairro. Combinamos na marcação e deixa de ser assunto. O que pedimos é apenas uma mesa com espaço e um sítio razoavelmente sossegado, e que o horário fique fixo logo no início do ano letivo.